LAS MASCOTAS DEL AULA PUEDEN NO PARECER LA PAREJA PERFECTA, UNA TERAPIA CON ANIMALES PARA UN GRUPO DE PROFESORES DE BESSEMER MIDDLE SCHOOL PUEDE CAMBIARLO Y CAMBIAR ALGO. ENTRÉ AL AULA DE PATAS BLANCAS DE SEXTO GRADO PARA TENER UNA SESIÓN CON ELLOS. Un día de aprendizaje emocionante y variado para los estudiantes de sexto grado en BESSEMER Middle School. LEVANTA LA MANO SI NO ACARICIAS AL PERRO Y QUIERES QUE EL PERRO VENGA A TI. BODIE, A QUIEN CONOCIERON LOS NIÑOS ANTES, ESTÁ DE VUELTA PARA UNA VISITA. Y ESTA SARA ESTÁ EMOCIONADA DE ESTAR AQUÍ. LA PEQUEÑA LILY SE UNE A ÉL. TODO LO QUE NECESITAS HACER ES SER BUENO, SER IMPRESIONANTE Y GANAR A LOS MAESTROS. PARTICIPAR EN ESTE NUEVO PROGRAMA SERÁ TODO EL COMPORTAMIENTO QUE DICE VICTOR ALLEN. TENER LOS PERROS AQUÍ FUE MUY DIVERTIDO PORQUE NUNCA NI EN UN MILLÓN DE AÑOS PENSÉ QUE HABRÍA UN PERRO EN MI AULA. GENERALMENTE INTENTAMOS HACER ESTO UNA VEZ AL MES UN VIERNES AL FINAL DEL MES PARA QUE LOS ESTUDIANTES ESTÉN EMOCIONADOS POR QUÉ ESPERAR EN EL MES. EL DOCTOR YUVRAJ VERMA Y SUS COLEGAS UTILIZAN ESTE ENFOQUE DIFERENTE PARA AYUDAR A SUS ESTUDIANTES A MEJORAR EL BIENESTAR SOCIAL Y EMOCIONAL. LAS HABILIDADES SOCIALES SON IMPORTANTES COMO SABES EN SEXTO GRADO. Y ES UNA GRAN INICIATIVA PARA ENSEÑARLES, DE VERDAD, CIERTAS HABILIDADES PARA SER EXITOSOS. Y MIENTRAS LE DÉ LOS FORMULARIOS DE CONSENTIMIENTO A LOS ESTUDIANTES, PREGUNTE ¿QUIÉN TENÍA UN PERRO Y QUIÉN JUGABA CON EL PERRO? ¿QUIÉN HA ESTADO EN TERAPIA GENERAL? PORQUE ESO NOS LLEVÓ A TODA LA CONVERSACIÓN SOBRE SALUD MENTAL. NO ES SÓLO ATENCIÓN, SABES, SÓLO ESTAR CON ANIMALES. EL DOCTOR VERMA OFRECE UNA BECA DE PET PARTNERS SIN FINES DE LUCRO PARA FINANCIAR UN PROGRAMA PARA 100 ESTUDIANTES DURANTE EL AÑO ACADÉMICO. LA INFLUENCIA DE LOS PROFESORES HA SIDO INCREÍBLE DESDE QUE TRABAJÉ EN SEPTIEMBRE. HEMOS VISTO ESTUDIANTES QUE PODRÍAN COOPERAR ENTRE SÍ. TENEMOS MUCHAS SOLICITUDES QUE NO SON INGLÉS COMO PRIMERA IDIOMA. MUCHAS PERSONAS SIENTEN QUE NO PUEDEN COMUNICARSE. PERO CUANDO ACARICIAS A UN PERRO Y TODOS SE RÍEN Y FELICES, ES UN LENGUAJE NATURAL QUE TODOS CONOCE. ASÍ QUE AHORA AMO LOS PERROS E INCLUSO TENGO UN NUEVO AMOR POR LOS PERROS POR UNO DE LOS MAESTROS. Así que, en el primer momento que entran, creo que se puede escuchar la caída de un alfiler. ERA UN PEQUEÑO COBARDE. QUIERO SER AMANTE DE LOS PERROS PERO TENGO UN POCO DE MIEDO. PERO DESPUÉS DE CONOCER EL CUERPO FUE IMPRESIONANTE. Y DE VERDAD VENDIÉ UN PERRO DESPUÉS DE LA PRIMERA TERAPIA CON MASCOTAS, ESTUDIANTES COMO KALIA MAYES Y MALAYSIA WHITE ESPERAN CON ANTES LA PRÓXIMA VISITA. ES MUY EMOCIONANTE VER A NUESTROS COMPAÑEROS FELICES Y CONOCIENDO BIEN AL PERRO. LILY Y BRODY INTENTA DAR A LOS ESTUDIANTES ALGO NUEVO Y CREAR UN AMBIENTE SEGURO Y POSITIVO QUE REGRESARÁ. LOS MAESTROS ESPERAN QUE ESTA SEA UNA MANERA PARA LOS ESTUDIANTES QUE HAN SIDO TRAUMADOS, Y QUE LAS LECCIONES APRENDIDAS A TRAVÉS DE LA TERAPIA CON MASCOTAS PERMANEZCAN CON SUS ESTUDIANTES DURANTE LOS PRÓXIMOS AÑOS. Ah, sí, y fue realmente genial porque los profesores se reunieron y escribieron un artículo sobre los beneficios de la terapia con mascotas en las escuelas antes de recibir esta subvención. ESTO ES ÚTIL. Y EN REALIDAD EL OBJETIVO Y LA ESPERANZA ES LLEVARLO A LO LARGO DE TODO EL SISTEMA ESCOLAR DE LA CIUDAD DE BESSEMER. ES AMADO POR LOS NIÑOS Y AMADO POR LOS PERROS. SÍ, fue realmente IMPRESIONANTE. FUE BUENO ESTAR ALLÍ Y LO QUE SE DIVERTIERON. NO PUEDO HACER ESO CON LOS GATOS. QUIZÁS PUEDAS. No lo sé, jerez. SÉ QUE AMAS LOS GATOS. SOY CREYENTE. TÚ. PERO A LOS GATOS NO NOS QUIEREN. COMO ESTAN LOS PERROS.
Buen comportamiento, gran recompensa: cómo los perros hacen felices a los niños de sexto grado
Las mascotas y las aulas pueden no parecer una combinación perfecta, pero un grupo dedicado de maestros de la escuela secundaria Bessemer en Alabama está descubriendo que la terapia con mascotas puede cambiar eso y cambiar el comportamiento de algunos estudiantes. Bodie, un golden retriever disponible en niños. “Nos habíamos conocido antes, recientemente regresó para otra visita, y esta vez se le unió ‘La pequeña Lilly'”, dijo Jeremiah Freeman, estudiante de sexto grado, quien dijo que la participación en el nuevo programa está ligada al buen comportamiento. “Por lo general, tratamos de hacerlo”. una vez al mes, un viernes a fin de mes”, dijo Yuvraj, un estudiante de sexto grado. Verma, profesora de matemáticas en el aula, dice: “Así que los estudiantes pueden esperar eso”. “Las habilidades sociales, ya sabes, son muy importantes cuando estás en sexto grado, y esta es una gran iniciativa para enseñarles ciertas habilidades para serlo. exitoso”, dijo Verma. “Cuando entregué los formularios de consentimiento a los estudiantes, les pregunté quién tenía el perro, quién jugaba con el perro. ¿Quién simplemente ha estado en terapia general? Porque nos metió en una conversación sobre salud mental. Ya sabes, no se trataba sólo de estar con mascotas”. Verma recibió una subvención de Pet Partners, una organización sin fines de lucro, para financiar el programa para hasta 100 estudiantes durante el año escolar. Desde su lanzamiento en septiembre, los maestros han acordado que el secreto fue genial. “Nos dimos cuenta de que los estudiantes no interactuaban entre sí”, dijo Verma. “Tenemos muchos estudiantes ELL, es decir. no hablan inglés como primer idioma, por lo que a menudo sienten que no pueden comunicarse, pero cuando acaricias al perro, todos simplemente sonríen. Es un lenguaje natural que todos conocen”. Farrah Cureton, maestra de sexto grado, compartió su opinión personal. experiencia con el programa”. Entonces, en el primer momento en que llegan, creo que se puede escuchar la caída de un alfiler. Me encantaría ser un amante de los perros, pero tengo un poco de miedo, pero “Después de conocer a Bodie, fue fantástico”, dijo Cureton. Estudiantes Kaleah Mayes. y Malaysia White espera con ansias su próxima visita. “Es emocionante animar a nuestros compañeros de clase y conocer mejor al perro”, dijo Mayes. “Espero que Lilly y Bodie regresen”, dijo White. Al exponer a los estudiantes a cosas nuevas y crear un espacio seguro y positivo, los maestros brindan una salida para los estudiantes que han experimentado este trauma y esperan que las lecciones aprendidas a través de la terapia con mascotas permanezcan con sus estudiantes en los años venideros.
Las mascotas y las aulas pueden no parecer una combinación perfecta, pero los dedicados maestros de Bessemer High School en Alabama están demostrando que la terapia con mascotas puede cambiar eso y cambiar el comportamiento de algunos estudiantes.
Bodie, un golden retriever que los niños conocieron antes, regresó recientemente para otra visita, esta vez acompañado por “Little Lilly”.
Jeremiah Freeman, alumno de sexto grado, dijo: “Tener los perros aquí fue muy divertido porque nunca pensé en un millón de años que tendría un perro en mi clase”.
La participación en este nuevo programa está sujeta al buen comportamiento.
“Normalmente intentamos hacerlo una vez al mes, un viernes a final de mes”, dijo Yuvraj Verma, profesor de matemáticas de sexto grado. “De esta manera, se anima a los estudiantes a tener algo que esperar antes de fin de mes”.
Verma y sus colegas están utilizando este enfoque diferente para ayudar a mejorar el bienestar social y emocional de sus estudiantes.
“Las habilidades sociales son muy importantes cuando estás en sexto grado, y esta es una gran iniciativa para enseñarles ciertas habilidades para tener éxito”, dijo Verma. “Cuando entregué los formularios de consentimiento a los estudiantes, les pregunté quién tenía un perro, quién jugaba con un perro? ¿Quién estaba simplemente en terapia general? Porque nos hizo hablar de salud mental. No se trata solo de estar con mascotas. no es un foco.”
Verma recibió una subvención de Pet Partners, una organización sin fines de lucro, para financiar el programa para hasta 100 estudiantes durante el año escolar. Desde su lanzamiento en septiembre, los docentes coinciden en que el impacto ha sido notable.
“Nos dimos cuenta de que los estudiantes que tal vez no habían interactuado entre sí estaban interactuando”, dijo Verma. “Tenemos muchos estudiantes ELL, lo que significa que no hablan inglés como primer idioma, por lo que muchas veces sienten que no pueden comunicarse, pero cuando acaricias a un perro, todos simplemente sonríen. feliz, es un lenguaje natural que todo el mundo conoce.”
La maestra de sexto grado Farrah Cureton compartió su experiencia personal con el programa.
“Así que en el primer momento en que entraron, creo que se podría haber escuchado caer un alfiler. Estaba un poco preocupado. Quiero ser un amante de los perros, pero estoy un poco asustado. Pero después de conocer a Bodie, es increíble. Y Compré un perro después de mi primera terapia con mascotas”, dijo Cureton.
Estudiantes como Kaleah Mayes y Malaysia White esperan con ansias su próxima visita.
“Es emocionante animar a nuestros compañeros de clase y conocer mejor al perro”, dijo Mayes.
“Espero que Lilly y Bodie regresen”, dijo White.
Al exponer a los estudiantes a cosas nuevas y crear un espacio seguro y positivo, los maestros pueden brindar una salida a los estudiantes que han experimentado este trauma y garantizar que las lecciones aprendidas a través de la terapia con mascotas permanezcan con sus estudiantes durante los años venideros.
